lunes, 31 de marzo de 2014

Apuesta decidida por el empleo





+empleo, 31/03/14

Apuesta decidida por el empleo

Las administraciones dan un gran peso a la promoción del empleo y a planes de formación dentro del reparto de sus presupuestos

En materia de empleo, la Administración en su conjunto está haciendo un gran esfuerzo para poder rebajar una tasa de paro más baja que en el resto de España –al cierre de 2013, se situó en el 15,76% de la población activa, según le EPA-, pero que sigue creciendo con más fuerza que en otras comunidades autónomas según las cifras de parados apuntados a Lanbide en los últimos meses. Una constante destrucción de empleo que preocupa, y mucho, por el lastre que supone para el desarrollo económico, empresarias y social. En este sentido, tanto el Gobierno vasco como las diputaciones y ayuntamientos han unido esfuerzos con fondos extraordinarios y planes de actuación en ayudas a la contratación, financiación de pymes y programas de internalización.

En el caso del Ejecutivo vasco, el programa Marco por el Empleo y la Reactivación Económica es uno de los ejes de trabajo para esta legislatura, tal y como manifestó el propio lehendakari Iñigo Urkullu en la presentación  de esta iniciativa. Contempla para el período 2014-2016 un presupuesto de 6.475 millones de euros y la creación de 32.000 nuevos empleos.

Está dividida en cinco planes y en el centro de ellos destaca el Plan de Empleo con un presupuesto de 775 millones de euros. Con el fin de facilitar nuevas oportunidades de trabajo, se impulsa la estrategia de las 4 íes: Inversión, Industria, Innovación e Internacionalización, Asimismo, se invertirán 3.840 millones en avales para empresas.

“Su objetivo es volver a la senda del crecimiento y la creación de empleo sostenible en estos tres próximos años”, abogan desde el departamento de Empleo. En cifras, la meta que se pone el ejecutivo vasco se concreta en la puesta en marcha de 8.000 nuevas empresas y negocios autónomos y contribuir a crear 32.000 nuevos empleos. “Se hará favoreciendo la actividad entre las pymes, impulsándolas a que desarrollen mas actividades de I+D+i, y favoreciendo la puesta en marcha de 75 nuevos proyectos estratégicos de investigación”, explican desde el Gobierno vasco.

“Álava Innova”

En Álava también se ha hecho un gran esfuerzo para encauzar el gran presupuesto hacia la reactivación del empleo, el apoyo el emprendimiento y la investigación. En concreto, el programa “Álava Innova” – para el que existe una dotación de 1,1 millones de euros ofrece subvenciones de hasta el 30% del presupuesto sujeto a estas ayudas a pymes y autónomos, que llegan al 50% para el resto de beneficiarios con un límite de 20.000 euros por proyecto y 30.000 por empresa o entidad. El año pasado, este programa de ayudas contribuyó a desarrollar 140 proyectos de innovación en sectores avanzados como el diseño en 3D, extracción de ADN animal o el tratamiento oncológico.

En Bizkaia, el departamento de Promoción Económica destina un 22,8% de su inversión a crear empleo. El presupuesto se distribuirá en planes para la reactivación comarcal a través de las nuevas iniciativas de autoempleo y microfinanciación, así como en el programa Lan Berri para la mejora de la empleabilidad de 150 parados de larga duración.

DATOS DE EMPLEO

Radiografía de la búsqueda del empleo en el País vasco.
§ 271.843 demandantes de empleo pasaron por Lanbide.
§  100.000 contaban con un trabajo precario, en busca de un empleo mejor.
§  180.000 han participado en los programas de activación laboral (62,2 millones de euros).
§  44,8 millones destinados a fomento del empleo mediante ayudas a la contratación (21.659 trabajadores).
§  156 programas de áreas de desarrollo local y comarcal
§  13.425 ofertas tramitadas en intermediación laboral
§  98.971 personas en servicio de orientación

Álava, un destino laboral atractivo

La presencia en Vitoria de grandes empresas como Michelin y Mercedes está detrás del atractivo que genera el territorio alavés para muchos trabajadores de otras comunidades autónomas. Según el último informe de emigración interprovincial publicado por la empresa de recursos humanos Ranstad, 34.191 empleados llegaron el años pasado a Álava en busca de un empleo. Por el contrario, salieron de esta provincia 19.386 ciudadanos con billete para otro destino. Estas cifras dan un saldo positivo de 14.805 trabajadores, el más elevado del País Vasco y el cuarto más alto de España solo por detrás de Madrid, Cataluña, Islas Baleares y Navarra. En Bizkaia, el saldo positivo fue de 3.585 empleados y Gipuzkoa presentó un balance negativo de 2.339.

El auge de la automoción y el interés que despiertan las multinacionales anteriormente citadas, con la creación cada cierto tiempo de empleos eventuales, hace que la mayor parte de los trabajadores que viajan en Álava desde otras partes del país se concentres en la capital. Además, su actividad beneficia a numerosas empresas auxiliares que también demandan mano de obra especializada.

Una formación en red








Una formación en red


Pedro Ibañez, presidente de Ikaslan Araba, destaca las ventajas de emprender al amparo de Urratsbar.

Ikaslan Araba es una asociación formada por once centros públicos del territorio que imparten Formación Profesional. Su principal objetivo es ser un referente en el mundo educativo en todos los temas relacionados con la FP, canalizando ante las diferentes administraciones y asociaciones profesionales sus propuestas, intereses y proyectos, en busca de una mejora continua de la calidad de la enseñanza profesional. Sin olvidar la renovación continua y la ampliación de la oferta educativa, así como mantenerse al día en capacidad tecnológica. Ikaslan Araba participa y colabora con sus homólogos en Bizkaia y Gipuzkoa en diferentes proyectos, en el convencimiento de que la FP es una apuesta estratégica del presente y del futuro.

Además de las titulaciones de ciclos formativos de grado medio y superior en 18 familias profesionales, se imparte formación para el empleo tanto para trabajadores en activo como para desempleados. Esta formación es principalmente certificable, es decir, itinerarios de unidades formativas orientadas a la obtención de certificados de profesionalidad. Dentro del extenso catalogo de esta red de centros se pueden encontrar cursos y módulos para todas las inquietudes tanto industriales como del sector servicios. Fabricación mecánica, Electricidad-Electrónica, Construcción, Hostelería, Artes Graficas, Imagen personal o Informática son algunas de las posibilidades que ofrecen dentro de los programas de Lanbide, Hobetuz o las convocatorias de cursos de la Diputación Foral de Alava. Con cursos de diferente duración y temática se abre un abanico de alternativas en estos centros para intentar dar respuesta a las necesidades de cada estudiante o profesional, que cada vez confían más en la cualificación para resolver su futuro.

El camino del autoempleo

Testigos en primera línea de cómo ha cambiado el panorama laboral, desde Ikaslan se ha constatado un crecimiento importante del emprendimiento en los últimos años. “Ya sea por convicción o pura necesidad debido a la pérdida del empleo, se han hecho muchos esfuerzos por que sea más visible socialmente la figura del emprendedor y la importancia del autoempleo como respuesta a la falta de ofertas de trabajo”, apunta Pedro Ibáñez, director del centro Mendizabala y presidente de Ikaslan Araba. En este sentido, reconoce que la convicción es necesaria pero además hay que contar con apoyos. “Si se encuentran posibilidades de acceder a un empleo, las personas con ideas son mas remisas a sacarlas adelante. Cuando el mercado laboral está en crisis el emprendimiento es uno de los pocos recursos con que cuentan”, recalca el docente.

En cuanto al perfil, desde su experiencia en centros de FP, se trata de pequeñas empresas, generalmente de menos de 3 personas que pertenecen al sector industrial o de servicios, por lo general  y con amplio conocimiento del medio. Los sectores pueden ir desde la automoción, diseño editorial, aplicaciones informáticas, gestión del conocimiento, hostelería, alquiler de vehículos hasta el mecanizado. Aunque no es la receta mágica para todos, el presidente de Ikaslan pone como ejemplo la mejor `mortalidad´ de las empresas nacidas al amparo del programa Urratsbat –iniciativa del Gobierno Vasco en la que toman parte estos centros-, más pequeña que la que se generan por otros programas. “Ponemos mucho énfasis en que los emprendedores analicen todas las variables, estudien los mercados, hagan pruebas de lanzamiento, etc. Hay toda una red de apoyos que ayuda a que el proceso de creación y puesta en marcha de un proyecto empresarial sea de la forma más solida posible”, recalca Ibáñez.

La oferta formativa trata de adaptarse a las necesidades actuales.








La oferta formativa trata de adaptarse a las necesidades actuales.

Se apuesta por los sectores emergentes y por integrar la formación en las empresas.
Le exigencia de programar una oferta formativa coherente con las necesidades de la estructura productiva ha sido una máxima para todos los servicios públicos de empleo, más en estos últimos tiempos. Se trata de facilitar una formación que permita los mejores resultados de inserción entre la población receptora. No obstante, ahora no es una tarea fácil. “En estos momentos, los resultados de inserción son muy bajos, pero no son achacables directamente a la naturaleza de la formación”, matizan desde Lanbide, que el pasado año destinó 74,4 millones a cursos de formación.

Aún así, la baja tasa de incorporación al mercado sí ha llevado implícita una circunstancia constatable: un exceso de “producto” en la mayoría de las formaciones que se imparten. Según cifras del servicio de empleo, se han destruido aproximadamente 75.000 puestos de trabajo en los últimos cinco años, mientras que se ha formado en distintas familias profesionales, certificados de profesionalidad y unidades de competencia a más de 15.000 por año. “En definitiva, se ha generado un overbooking de cualificación al que el mercado de trabajo no ha dado salida, condicionando al éxito en términos estrictos de inserción”, reconocen desde Lanbide.

Conscientes de esta dificultad, organismos como el Ayuntamiento de Vitoria-Gasteiz intentan enfocar su oferta formativa. El Consistorio ha lanzado hasta junio 33 nuevos cursos de formación para el empleo que ofrecerán un total de 495 plazas formativas. La oferta está centrada en los cinco sectores emergentes de la ciudad: empleo verde, innovación y sostenibilidad, rehabilitación y construcción sostenible, tecnologías de la información y la comunicación, servicios a personas y a la comunidad e industria y automoción.

Buscando la excelencia.

“El objetivo es mejorar la capacitación profesional de las personas desempleadas para que tengan más posibilidades de encontrar un empleo. Está consensuada con el sector empresarial de Vitoria y el Ayuntamiento ha mantenido contacto en esta ocasión con un total de 51 empresas de los cinco sectores emergentes en la ciudad para elaborarla”, apuntan desde el Consistorio alavés- todos estos cursos responden, por tanto a los nichos de mercado en los que en este momento hay más opciones de encontrar un puesto de trabajo. Así, se ofrecen once cursos de rehabilitación y construcción sostenible; dos de industria y automoción; cuatro cursos de empleo verde, innovación y sostenibilidad; otros doce de tecnologías de la información y de comunicación y, finalmente, cuatro cursos de servicios a terceros.

En el caso de la capital vizcaína, es la sociedad Bilbao Ekintza la que dispone de formación orientada a la inserción en el mercado de trabajo, también en áreas en las que la ciudad ofrece posibilidades como de decoración de escaparates, guías turísticos o reparación de viviendas y mobiliario urbano. Con una apuesta clara por lo “verde” con módulos de rehabilitación ecoefiente o de mantenimiento y reparación de vehículos ecológicos.
También los sindicatos, grandes y pequeños ayuntamientos, organizaciones comarcales de los tres territorios y Cámaras de Comercio son otras tres alternativas donde mejorar el currículum. Por su parte, Confebask, la patronal empresarial vasca, colabora en el programa Hezibi, junto al Ejecutivo autónomo y los centros formativos. Se trata de un modelo de formación en alternancia que traslada partes de los procesos de aprendizaje a las empresas, convirtiendo a éstas en agentes determinantes del proceso. Está dirigido a jóvenes de entre 16 y 30 años, inscritos en Lanbide.

De esta forma, permite engarzar la formación en centros de estudio y en empresas, integrando mejor las competencias técnicas y transversales o sociales. Además, según explican desde la patronal vasca, facilita en paralelo oportunidades de formación y trabajo a los jóvenes, pero también garantiza a las empresas, en el coroto y largo plazo, el personal necesario y con las cualificaciones precisas para cubrir las necesidades del sistema productivo.

En cuanto a la formación continua, el programa de Hobetuz propone cursos 100% subvencionables para personas desempleadas que permiten obtener el certificado de profesionalidad, con el que trabajadores con experiencia puedan acreditar sus competencias dentro del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales. En cifras, Lanbide dedicó el año pasado casi 20 millones de euros a través de Hobetuz a la formación de personas ocupadas. En el caso de la formación de desempleados financió 1.514 cursos, en los que participaron 23.000 personas y que supuso un desembolso de 54,5 millones de euros.

Sectores

Familias profesionales con mejores perspectivas de resultados en los que enmarcan la oferta de formación:
             • Hostelería y Turismo
             • Fabricación Mecánica
             • Imagen Personal
             • Sanidad
             • Seguridad y Medio Ambiente
             • Informática y Comunicaciones
             • Artes y Artesanías
             • Comercio y Marketing
             • Instalación y Mantenimiento
             • Servicios Socioculturales y a la Comunidad
             •Electricidad y Electrónica

Formación para el profesional del mañana








Formación para el profesional del mañana

El escenario al que las empresas se enfrentan en la actualidad ha variado mucho respeto al que imperaba hace unos años. Cambios que se producen cada vez de un modo más intenso y rápido. Internacionalización, desarrollo tecnológico acelerado o el aumento de la competencia son retos a los que las empresas deben dar respuesta. Por tanto, también la formación de los centros de FP. “Debemos formar a profesionales más especializados, con capacidad para establecer relaciones con empresas de otros países, personas emprendedoras y creativas y con una mayor capacidad de adaptación al cambio y de aprendizaje a lo largo de su vida laboral”, subrayan desde Egibide, centro educativo de ESO, Bachillerato y FP situado en Vitoria que cuenta con una de las mayores ofertas de Formación Profesional y Formación para el Empleo de Euskadi tras la integración hace dos años de Diocesanas y Jesús Obrero.

Todo esto ha supuesto importantes modificaciones en la organización de los centros, avanzando hacia estructuras más flexibles y ágiles, también en las metodologías empleadas en sus aulas y talleres. Con un objetivo claro: ofrecer el nivel de profesionalización y especialización que el mercado laboral demanda en la actualidad. Dar respuesta a este nuevo perfil profesional requiere establecer nuevos modelos de aprendizaje que favorezcan y faciliten el desarrollo profesional con nuevas metodologías –activas, cercanas a la realidad empresarial, colaborativas-, del desarrollo de capacidades transversales cada vez más necesarias –creatividad, iniciativa, trabajo en equipo- y de una formación empresarial social.

“Otro aspecto importante a considerar es la capacidad que nuestros alumnos y alumnas deben adquirir para afrontar una realidad cada vez más globalizada. Resulta fundamental una buena preparación idiomática unida a una actitud abierta a la colaboración con empresas e instituciones de otros países. En nuestro caso, damos gran importancia a los programas de formación en idiomas y a la realización de prácticas en empresas europeas”, señala Xabier López de Santiago, director de FP en Egibide.

Agentes activos

Para este responsable, el reto de cara al futuro para los centros de Formación Profesional es convertirse en agentes activos que contribuyan al desarrollo económico y social del país, siendo apoyo y referencia de las propias personas y atendiendo a la competitividad de nuestras empresas. Una labor en la que deben ir de la mano del resto de agentes implicados como las administraciones públicas, universidades, empresas y centros tecnológicos. “Es responsabilidad de todos poner en marcha una formación más cercana a la realidad y a las necesidades actuales de las empresas, y con ese objetivo en Egibide ya estamos desarrollando programas de formación dual en alternancia con algunas de las principales empresas de nuestro entorno, experiencias que van a consolidarse y a crecer en un futuro próximo”, avanza López de Santiago.

miércoles, 26 de marzo de 2014








Uriarte apuesta por seguir exportando la "marca FP Euskadi" para impulsar acuerdos que proyecten Euskadi al exterior



Busca establecer "nuevas líneas de cooperación" para las universidades vascas con centros de enseñanza superior de Tianjin

EUROPA PRESS. 26.03.2014

La consejera de Educación, Política Lingüística y Cultura, Cristina Uriarte, ha destacado durante el viaje oficial que está llevando a cabo en las ciudades chinas de Pekín y Tianjin, "la importancia de seguir exportando la marca FP Euskadi a aquellos lugares en los que se apuesta firmemente por la formación", para "impulsar acuerdos que proyecten al País Vasco al exterior".

Ampliar foto En un comunicado, el Gobierno vasco ha informado de que Uriarte ha mantenido varios encuentros con representantes institucionales en materia de Educación, entre los que ha destacado el complejo universitario de Tianjin, donde la consejera se ha reunido con los responsables del principal centro de FP del norte de China (AFZ).

Según ha explicado, se trata de un centro que en la actualidad forma a más de 9.000 estudiantes, y que mantiene una "estrecha relación" con Euskadi a través de su centro asociado CSMC.

Tras más de diez años de colaboración, el pasado mes de octubre, y a través del Instituto de Máquina Herramienta (IMH) de Elgoibar, sus estudiantes se forman por primera vez en un ciclo de "Técnico superior en programación de la producción en fabricación mecánica".

El ciclo está reglado y vinculado directamente a la Formación Profesional de Euskadi, desde la estructura del modelo educativo hasta el material curricular, pasando por la formación del profesorado del centro.

Uriarte ha refrendado el acuerdo, junto con responsables de la FP de Tianjin, miembros del IMH y dirigentes de la Asociación de Fabricantes de Máquinas-Herramienta (AFM).

En este sentido, ha destacado que esta iniciativa permitirá que cada año un grupo de jóvenes vascos del IMH puedan realizar prácticas en empresas chinas, y que las empresas vascas ubicadas en el país asiático tengan la posibilidad de poder contratar trabajadores cualificados.

La consejera ha señalado "la importancia de seguir exportando la marca FP Euskadi a aquellos lugares en los que se apuesta firmemente por la formación".

"La estrategia FP Euskadi 2015 marca como una de sus prioridades el impulsar acuerdos que nos proyecten al exterior y que nos sirvan a su vez para estrechar relaciones, tanto para transmitir como para recibir experiencias con aquellos lugares atractivos por su potencialidad", ha indicado.

Universidad de Tianjin
 Además de impulsar las relaciones en torno a la Formación Profesional, la consejera ha mantenido una reunión con los responsables de la Universidad de Ciencia y Tecnología de Tianjin.

Con este encuentro, el Gobierno vasco busca que el sistema universitario vasco -que ya mantiene diferentes relaciones con varias universidades de Tianjin- "refuerce" estos vínculos, exportando el modelo vasco de enseñanza superior, y estableciendo nuevas líneas de cooperación con las universidades vascas, especialmente en materia de enseñanzas técnicas y de transferencia tecnológica.

En este sentido, Uriarte ha resaltado "la disposición de los responsables de la Universidad de Ciencia y Tecnología de Tianjin a seguir construyendo una relación beneficiosa para ambos".
La consejera ha explicado que el responsable de esta universidad ha valorado "positivamente" los proyectos que hasta el momento han compartido con Euskadi, y le ha trasladado su interés en seguir con esa colaboración. "Confío en que este encuentro sirva de impulso para que las universidades vascas puedan participar en nuevos planes académicos con ésta y con otras universidades de la ciudad de Tianjin", ha indicado.

AYUNTAMIENTO
Con el objeto de conocer mejor las características de la transformación académica y de formación que está experimentando Tianjin, Uriarte se ha reunido también con los responsables de educación de la ciudad autónoma de Tianjin.
Como ha recordado el Gobierno vasco, se trata de una ciudad con rango equivalente a una provincia -con capacidad para legislar también en materia educativa- y que se ha marcado como objetivo convertirse en uno de los principales centros académicos del país y de toda Asia.

Al respecto, ha señalado que fruto de una "firme apuesta" de la ciudad por la educación superior, la municipalidad autónoma de Tianjin afronta en los últimos años un "ambicioso proyecto", con la construcción de un nuevo campus que acogerá a diferentes universidades, con capacidad para 200.000 estudiantes, así como con la puesta en marcha de diferentes programas de formación de alto nivel e impulso a la investigación científica.


Los responsables municipales le han transmitido a la consejera su deseo de "reforzar" los vínculos actuales, y ampliar dichos convenios de colaboración a todo el tejido educativo de la ciudad.

sábado, 22 de marzo de 2014

VÍA ALTERNATIVA A LA FP BÁSICA DE LA LOMCE




El consejo escolar avala la FP transitoria de Uriarte

El órgano consultivo del Gobierno Vasco aprueba por unanimidad un dictamen favorable al 'curso puente' diseñado por Educación como vía alternativa FP Básica de la Lomce


IDOIA ALONSO - Sábado, 22 de Marzo de 2014 - Actualizado a las 05:49h



 Dos estudiantes de Formación Profesional
intentan arreglar un motor. (Foto: Zigor Alkorta)
BILBAO- El Consejo Escolar de Euskadi avala el decreto elaborado por el Gobierno Vasco que crea los Programas de Formación Transitoria Integrada (PFTI), una vía alternativa a la Formación Profesional Básica (FPB) que establece la Lomce debido a la "imposibilidad operativa" alegada por el Departamento de Educación para aplicar el curso 2014-2015 este ciclo ideado por el Ministerio de Educación en sustitución a los Programas de Cualificación Profesional Inicial (PCPI), dando acceso a la FP a alumnado sin haber logrado siquiera el graduado escolar.

El pleno del órgano superior de participación de los sectores sociales implicados en la programación de la enseñanza vasca ha aprobado "un dictamen general favorable" del proyecto de decreto redactado por el Gabinete de Cristina Uriarte. El Consejo entiende que la "aplicación provisional" el curso que viene de la formación transitoria no incumple lo dispuesto en la Lomce. Según argumenta, el decreto vasco prevé la incorporación de este alumnado a la FP Básica en segundo curso, una vez se haya aprobado toda la normativa autonómica que desarrollará el real decreto de la FP Básica (que el Gobierno español aún no ha aprobado). En concreto, la redacción definitiva del decreto señala que quienes hayan cursado el primer curso de esta formación transitoria"podrán integrarse en el segundo curso de un programa de FP Básica, previo reconocimiento de los módulos superados". La transitabilidad entre ambos programas está asegurada ya que se corresponden los contenidos de unos y otros.

Por este motivo, el Consejo considera que la normativa vasca "encaja dentro de la Lomce" en cuanto a los objetivos y currículo de la etapa, con la ventaja de que complementa la FP Básica con los objetivos pedagógicos de los PCPI. Este programa, de gran éxito en Euskadi, busca el reenganche escolar de los alumnos en situación de fracaso mediante la obtención del graduado de ESO (a través de módulos voluntarios) al tiempo que aprenden un oficio. La FP Básica de la Lomce hace casi imposible que estos jóvenes obtengan el título de Secundaria, porque para ello se tendrían que presentar a la reválida de ESO, que recogerá los contenidos de 4º de Secundaria.
En Euskadi, el 62% de los estudiantes de los PCPI (cerca de 5.000) cursa los módulos voluntarios para la obtención del graduado, frente al 30% en el Estado. De ellos, el 30% logra graduarse y el 68% obtiene el certificado de profesionalidad tras las prácticas, lo cual es positivo ya que se trata de un colectivo con graves dificultades de aprendizaje, cuando no abandono escolar.
Así, el Consejo coincide en el planteamiento del Departamento de elevar la formación de su PFTI. En este sentido, señala que "es de alabar el planteamiento de nuestra normativa dirigido a la continuación de los estudios posteriores a estos programas", bien por la vía del examen a los ciclos de Grado Medio, bien por la obtención del graduado escolar, mecanismos que la FP Básica de Wert elimina.
Por otro lado, el máximo órgano de representación de la comunidad educativa vasca coincide en el núcleo de la argumentación empleada por el Gobierno Vasco para crear sus PFTI.
DILATAR LA APLICACIÓN DE LA LOMCE
En su dictamen (con fecha del 27 de febrero), el Consejo "comparte" el criterio sobre la necesidad expresada por Educación para aprobar este curso puente sin esperar a la publicación del real decreto de la FP Básica por los trabajos previos que ha de acometerseantes del comienzo del curso: aprobar la normativa autonómica de la FP Básica, comenzar la tramitación de las subvenciones de los centros para que dispongan de los recursos necesarios en setiembre, tramitar la orden del proceso de matriculación al margen del periodo de planificación del próximo curso. Tal y como explicó la consejera de Educación, Cristina Uriarte, al ministro Wert hacer todo esto en menos de seis meses, como se pretende, "es inviable". Sobre todo teniendo en cuenta que el Gobierno español no ha aprobado aún el real decreto de la FP Básica que luego deben desarrollar las distintas comunidades autónomas.

Este dictamen favorable del Consejo Escolar de Euskadi da vía libre a la aprobación del decreto de la formación transitoria, la alternativa ideada por el Departamento de Educación a la aplicación el curso que viene de la FP Básica, mientras se aprueba toda la normativa. Este mecanismo legal, sin embargo, no oculta el hecho de que el Gobierno Vasco pretende dilatar la implantación de la Lomce a fin de preservar el sistema educativo vasco con la esperanza de que un cambio de mayoría en el Congreso de los Diputados desemboque en la derogación de la reforma, tal y como ha acordado la mayoría de la oposición.


martes, 11 de marzo de 2014

Euskadi impulsa una FP enfocada al mercado



Euskadi impulsa una FP enfocada al mercado

Lakua propone un nuevo modelo de Formación Profesional dual que mejore la salida laboral

Acuerda con Mercedes formar especialistas que den respuesta a las necesidades de la empresa
LEIRE URIA - Martes, 11 de Marzo de 2014

BILBAO - Con salida al mercado laboral. El Gobierno vasco quiere una formación enfocada al mercado, o dicho de otra forma, a las necesidades de las empresas que son las que contratan. El objetivo es que los jóvenes estudiantes tengan un mejor acomodo en el mercado laboral y, de paso, adquieran experiencia con más horas de práctica y que las compañías encuentren los perfiles que buscan para de esa forma ganar en competitividad. Con ese fin el Gobierno de Iñigo Urkullu busca alianzas con las empresas y ayer presentó el primero de los acuerdos que ha firmado con la compañía Mercedes-Benz, que tiene una gran factoría en Gasteiz.

Se trata de un acuerdo novedoso, según explicó ayer el propio lehendakari. En Europa solo Alemania cuenta con un modelo similar, el espejo en el que se mira el Departamento de Educación. En Euskadi el Gobierno vasco ha acogido una propuesta que nació, según explicó ayer Urkullu, en una reunión con los directivos de Mercedes hace un año, cuando analizaron la "necesidad de que las personas que se preparan en la FP adquieran un mayor grado de especialización, para responder mejor a los niveles de cualificación que requiere la producción". Pero esta forma de adecuar la formación profesional a las disposiciones de las empresas se extenderá en el tiempo y en ello trabaja ya el Ejecutivo, según añadió el lehendakari en rueda de prensa.
Gobierno y empresa han acordado un protocolo de colaboración para desarrollar una titulación de formación profesional específica que se adecua a lo que requieren los procesos de producción de la multinacional. El acuerdo propone una formación profesional dual en régimen de alternancia que supondrá triplicar las horas de prácticas de los alumnos que participen en este programa. En concreto, significa pasar de 1.000 a 3.000 horas de prácticas.
Para Emilio Titos, director general de la planta de Mercedes-Benz de Gasteiz, la formación es la "clave" para dotar de competitividad a las empresas vascas. A su juicio, es necesario orientar la FP a las necesidades de las empresas al igual que la investigación y la innovación. "En la educación es donde nos la jugamos y ahí no podemos fallar. Se pueden reducir fondos en otras cosas, pero no en formación", insistió.
Urkullu insistió en la idea de orientar la FP a la empresa y el empleo, "nuestra alternativa práctica a la Lomce". En ese sentido, según el lehendakari, la FP de Euskadi será "más completa que lo que recoge la Lomce, orientada a la formación integral de los estudiantes, buscando una formación muy superior y más ligada a la empresa, centrada en lograr una mayor empleabilidad de la juventud".
ACUERDO

El pacto sellado entre Gobierno y Mercedes que permitirá formar especialistas comenzará a implantarse este curso. La empresa se hará cargo de las compensaciones al alumnado que participe en las prácticas, así como de las demás cargas económicas, mientras que el Gobierno aportará el profesorado y los recursos necesarios en el ámbito educativo.
En concreto, según explicaron ambas partes, los alumnos de mecatrónica, automatismos y robótica aplicadas a la automoción pasarán de cursar un grado de dos años a otro de tres, con el objetivo de tener 1.600 horas de formación teórica y esas anunciadas 3.000 horas de prácticas en la planta que Mercedes tiene en Gasteiz.

lunes, 10 de marzo de 2014

La FP alemana





La FP alemana a prueba en Vitoria

El Gobierno vasco impulsa un ciclo de tres años en la planta de Mercedes que triplica las horas prácticas. "Es nuestra alternativa" a la LOMCE, dice el lehendakari

DAVID YURRE   10-03-2014 - 18:18 CET
El lehendakari, Iñigo Urkullu, y el director general de Mercedes Benz en Vitoria, Emilio Titos, han firmado un protocolo de colaboración del nuevo modelo que no se desarrolla ahora en ningún lugar de Europa, salvo en Alemania. Supone pasar de las 1.000 horas de prácticas de la Formación Profesional dual tradicional a las 3.000 horas que van a hacer los alumnos seleccionados.

Por el momento no está definido cuántos alumnos podrían acogerse a esta formación específica, pero Mercedes Benz espera que sean un mínimo de diez plazas anuales. El deseo del Gobierno vasco es extender este modelo de FP "ad hoc" a otras empresas.

Según Iñigo Urkullu, se trata de la "alternativa práctica" a la LOMCE. Asegura que la FP de Euskadi será "más completa" que la reforma, "más ligada a la empresa, centrada en lograr una mayor empleabilidad de la juventud".
 El lehendakari lamenta que el Gobierno español pretenda "improvisar" la implantación de la LOMCE en la FP este próximo curso, "algo que no es factible en la práctica".
El director general de la planta de Mercedes Benz de Vitoria, Emilio Titos, ha destacado que es un "hito histórico" y ha expresado su apuesta inequívoca por la educación que es donde "se la juega" una sociedad.
Titos se ha referido a la marcha de la planta vitoriana y ha recordado que en plena crisis Mercedes Benz Vitoria ha creado 400 empleos para fabricar los prototipos del nuevo modelo de la Clase V, que saldrá a la venta en el mercado alemán en mayo.
Según sus estimaciones, la producción ha crecido un 10% respecto al año pasado, aunque todavía no "estemos a pleno rendimiento" y espera que ese crecimiento sea "más fuerte" en el futuro.

Euskadi en la Alianza Europea del Aprendizaje



La Comisión Europea incluye a Euskadi en la Alianza Europea del Aprendizaje

10 MAR, 2014

Formar parte de la Alianza supone para Euskadi un reconocimiento europeo más a la Estrategia vasca de Formación Profesional. Euskadi aporta a la Alianza concreción y resultados de su experiencia, su conocimiento del terreno y una dimensión regional.

Euskadi es la primera región europea en formar parte de la Alianza Europea del Aprendizaje (EAfA -European Alliance for Apprenticeships), una de las iniciativas clave de la Comisión Europea, que tiene como objeto promover el trabajo conjunto de empresas, agentes sociales e instituciones para impulsar la formación profesional y el aprendizaje, y luchar así contra el desempleo. Coordinado conjuntamente por la Dirección General de Educación y Cultura, y la Dirección General de Empleo, Asuntos Sociales e Inclusión de la Comisión Europea, forman parte de ella redes empresariales, Cámaras de Comercio y plataformas europeas de los ámbitos de la formación o del empleo. Euskadi, recientemente integrada, es la única y primera región europea en participar en la Alianza.

La invitación a formar parte de la Alianza surgió de las reuniones y contactos que el Viceconsejero de FP, Jorge Arévalo y  el director de Formación y Aprendizaje Ramón Martinez de Murguia mantuvieron el pasado octubre con representantes de las citadas direcciones, para presentar la Estrategia Vasca de Formación Profesional. Las instituciones europeas quedaron gratamente sorprendidas con el modelo de FP de Euskadi, que lo consideraron referente para Europa. Especial interés suscitó en Bruselas la estrecha relación entre centros de FP y empresas existente en Euskadi, y el modelo de organización de centros que se está desarrollando, una organización  flexible y eficaz, con una alta capacidad de respuesta ante los cambios que requieren las empresas y el empleo. Por ello, la Comisión Europea está siguiendo muy de cerca los resultados y la evolución de la Estrategia Vasca de FP. Prueba de ello son la oportunidad que da a Euskadi para participar en la Alianza, o el hecho de referenciar a Euskadi como buena práctica europea, en cuanto a Formación Profesional se refiere.

Reconocimiento a la FP vasca

Formar parte de la Alianza supone para Euskadi un reconocimiento europeo más a la Estrategia vasca de Formación Profesional. Euskadi aporta a la Alianza concreción y resultados de su experiencia, su conocimiento del terreno y una dimensión regional. A su vez, posibilitará a nuestra comunidad participar en una iniciativa europea de gran calado y sumarse a las acciones conjuntas ofreciendo nuevas perspectivas y posibilidades para la Formación Profesional vasca. Euskadi conocerá la experiencia de funcionamiento de otros países, y establecerá nuevas relaciones, dirigidas a la cooperación y al intercambio de alumnado y profesorado. La Estrategia Vasca de la Formación Profesional se afianza y entra a formar parte de las iniciativas europeas más destacables, con datos y resultados positivos.

La Alianza Europea del Aprendizaje nace de la convicción de que el aprendizaje y la formación facilitan la transición de la educación hacia el mundo laboral, y potencian la empleabilidad. La evidencia sugiere que los países con un fuerte sistema de Formación Profesional y Aprendizaje tienen menores niveles de desempleo entre la población juvenil. Tiene entre sus objetivos el fomento de la calidad de la oferta del aprendizaje, promover el empleo juvenil y reducir la disparidad entre la oferta y la demanda de empleo.

martes, 4 de marzo de 2014

El aumento de los estudiantes de FP




Los estudiantes de FP han aumentado un 25% en los últimos cuatro cursos

En el último curso las matriculaciones crecieron un 7%, al incrementarse el número alumnos en 2.000

SAN SEBASTIÁN | EFE |

El número de estudiantes matriculados en Formación Profesional en el País Vasco ha crecido un 25% en los últimos cuatro cursos y en el periodo 2012/2013 ascendían ya a 32.000 alumnos.

Según los datos difundidos este martes por el Instituto Vasco de Estadística-Eustat, en el último curso las matriculaciones en FP crecieron un 7%, al incrementarse el número alumnos en 2.000. De ellos, el 62% se inscribieron en centros públicos.

En conjunto, en el curso 2012/2013 hubo en Euskadi 412.000 estudiantes no universitarios, un 1,9% más que el año anterior. El 92% de ellos (379.000) se matricularon en Enseñanzas de Régimen General, un 1,6% más que el curso anterior, y el 57% de las matriculaciones correspondieron a centros públicos.

El grupo más numeroso fue el de Primaria con 122.139 alumnos, que creció un 1,5%; seguido de infantil (96.713), que se mantuvo estable; ESO (73.940) que ascendió un 2,5%; FP (32.000) y 7% más; y Educación de Adultos (19.219) con una subida del 1,9%.

En cuando a los estudiantes de Enseñanzas de Régimen Especial subieron un 4,6% hasta alcanzar los 33.000 y nueve de cada diez de ellos decidieron estudiaron idiomas (29.000 alumnos). El segundo grupo más numeroso fue el de alumnos de música con 2.800 inscripciones, seguido de enseñanzas deportivas (668), artes plásticas y diseño (373), artísticas superiores (204) y danza (98).


Por modelos lingüísticos, el 74% de los alumnos de Gipuzkoa estudia en euskera, al igual que el 54% de Bizkaia y el 42% de Araba.