Proyecto europeo de apoyo a tutores y profesores de Formación Profesional

PROYECTO EUROPEO DE APOYO A TUTORES Y PROFESORES DE FORMACIÓN PROFESIONAL

La asociación Hetel lidera un plan de apoyo en la Formación Dual, cuya primera reunión de socios ha tenido lugar en Oteiza Lizeo Politeknikoa

ZARAUTZ. Desde el curso pasado las aulas de Formación Profesional de Euskadi compaginan la docencia de dos tipos de estudiantes: los que realizan prácticas en alternancia en empresas -a través del programa Hezibi- y los que no. Un hecho que cambia la metodología docente, ya que todos los alumnos deben lograr los objetivos marcados por el Diseño Curricular Base. ¿Cómo organizar ante este cambio el aula?¿Cómo lo hacen en otros países que hayan implantado la formación dual? ¿Cómo gestionar a los alumnos, los materiales, los contenidos? ¿Cómo evaluar las competencias que adquieren en las empresas?

Hetel, Asociación de Centros de Formación Profesional de Iniciativa Social de Euskadi, que aglutina 21 centros de FP en los tres territorios, lidera un proyecto europeo Leonardo (Dual Teaching System), que tiene como socios a Lituania, Portugal, Alemania y Holanda y como objetivo desarrollar nuevas metodologías para la implantación de la Formación Profesional Dual -conocida en Euskadi como Formación en Alternancia bajo el programa Hezibi- en los centros a través de nuevas metodologías y material de apoyo a profesores y tutores.

La primera reunión de los socios de este proyecto Leonardo TOI -Transfer of Innovation- liderado por Hetel y coordinado por Fondo Formación Euskadi ha tenido lugar esta semana en el centro perteneciente a Hetel, Oteiza Lizeo Politeknikoa, donde se ha presentado cada socio y se ha repasado el panorama de la formación dual en cada país participante. Además se han marcado las fases de trabajo de este proyecto de dos años de duración y las necesidades y retos en la formación dual.

El colofón a este proyecto será desarrollar nuevas metodologías y material formativo para ayudar a los tutores y profesores a enseñar siguiendo el criterio de la formación dual y que implica enseñar en menos tiempo las competencias necesarias a los alumnos y acercarles a la realidad empresarial. En este proyecto además de Euskadi participan socios de Lituania (MPRC), Portugal (CENFIM), Holanda (Summa College) y Alemania (BFW), países donde está instaurada la Formación profesional Dual.

Formación en alternancia

El curso pasado fue el primer año que se puso este programa de formación en alternancia Hezibi en Euskadi, que combina formación y trabajo con 100 alumnos en empresas y este año el número ha ascendido hasta 250 estudiantes.

Mediante la Formación en Alternancia el alumnado mantiene una relación laboral con la empresa, y, al mismo tiempo, una relación académica con el centro de Formación Profesional. Este modelo de formación en alternancia traslada partes de los procesos de aprendizaje a las empresas, convirtiendo a éstas en agentes determinantes del proceso de aprendizaje del alumnado.

Permite engarzar la formación en centros de estudio y en centros de trabajo, integrando mejor las competencias técnicas y trasversales o sociales.

Adaptar el modelo de formación alemán

“No hay que copiar el modelo de formación alemán, sino adaptarlo a nuestra realidad”

Pedro Ibáñez Presidente de Ikaslan en Álava

“Es el momento de hablar del futuro de la FP, porque hay que cambiar bastantes cosas”, afirma el anfitrión del congreso

N.P. DE NANCLARES

VITORIA. Pedro Ibáñez preside Ikaslan en Álava y será el anfitrión del primer congreso que organice esta red de centros de Formación Profesional a nivel del País Vasco. Desde su cargo, defiende que es momento de mirar al futuro e incorporar cambios.

-Desde el Gobierno vasco no se cansan de decir que cuando la industria se empiece a mover, nos va a faltar personal formado en FP para cubrir todos los puestos de trabajo que se van a crear. ¿Será para tanto?

- Es posible, cuando se empiece a mover la empresa tendremos que estar en la línea europea a nivel tecnológico y se necesitarán técnicos bien preparados

-¿De dónde llegará la mayor demanda?

- Del sector industrial y Álava, aunque parezca lo contrario, tiene más industria que servicios.

- Así que si se forma suficiente personal cualificado para la industria, ¿Álava vivirá una etapa dorada tras la industria?

- Buenos dorada…Si por lo menos queremos mantenernos en la situación que estábamos antes de la crisis, necesitaremos gente muy preparada que pueda absorber esa productividad. Y creo que la FP da una formación mejor a sus alumnos para la cualificación más técnica.

-¿Mejor que la Universidad?

- La universidad ofrece una preparación de alto nivel de conocimiento, pero no de práctica. Y la FP cumple un papel doble, de hecho acogemos a muchos universitarios que vuelven a la FP para obtener una cualificación más cercana al mundo empresarial.

“Hay que cambiar”

-¿Por qué ahora y en Vitoria el primer congreso de Ikaslan?

-Porque el momento de hablar del futuro de la FP, porque entendemos que hay que cambiar bastantes cosas. La formación en alternancia, por ejemplo, es un tema clave, la formación dual, que llaman en Alemania.

-Alemania presume de su formación dual. ¿Hay que explotarla?

-Hay diversos modelos de formación en alternancia, pero no se trata de copiar modelos, sino de adaptarlos a la situación real que tenemos aquí. En Alemania tienen FP dual, que parece que les va muy bien pero sus centros tienen más escasez de equipamientos y tecnologías que los de aquí. Allí la formación fuerte la realizan las propias empresas. Aquí, sin embargo, se ha invertido muchísimo dinero y hay centros que disponen de un equipamiento  as actualizado que el que puedan tener algunas pequeñas empresas. Así que si tenemos una alta capacidad formativa en el centro, vamos a aprovecharla, y las empresas tienen que participar de otra forma, pero no como en Alemania. Hay que adaptar, no copiar.

- La relación de los centros de FP y la empresa alavesa siempre ha sido muy estrecha.

- Si, muy directa, y eso ha hecho que podamos llevar a los alumnos de prácticas. Pero tiene que potenciarse aún más, realizar proyectos conjuntos, que puedan venir a hacer una promoción, visitas…

- Además de la formación en alternancia se hablará en el congreso de emprendizaje y nuevas metodologías. ¿Por qué han escogido estos temas?

- Porque nos parecen los más adecuados para este momento, aunque hay más: la internacionalización, calidad,…Pero habrá más congresos para tratarlos porque la FP tiene que estar al día. Eso es lo que hace que desde siempre en la Formación Profesional tengamos equipos muy implicados, con espíritu de avance.

- ¿Y los alumnos son emprendedores?

- Ahora tienen menos miedo. Emprender no es poner tu empresa, sino tener ideas, tener visión, poder aportar. En este congreso, por ejemplo, nuestros alumnos pondrán su granito de arena. Por ejemplo, los de Imagen y Sonido se encargaran de la parte audiovisual del evento, los de Hostelería organizarán el catering, los de Asesoría harán la parte del protocolo, los de Escaparatismo, el diseño de los escenarios… Participamos todos.

Vitoria acoge la "cumbre" de la FP del futuro

VITORIA ACOGE LA “CUMBRE” DE LA FP DEL FUTURO

La red de centros públicos vascos Ikaslan celebrará el día 12 su primer congreso, donde abordar salidas tecnológicas a la crisis.

58 centros integran la red de Formación Profesional Pública de Euskadi (Ikaslan). De ellos, once están en Álava. Se trata de IES Laudio, IT de la Construcción, Ciudad Jardín, Itsasmendikoi, Francisco de Vitoria, Hostelería Gamarra, Samaniego, Mendizabala, Murguía, Zaraobe y el Instituto de FP a distancia. Esta asociación cuenta más de 20.000 estudiantes en el País Vasco. De ellos, 4.000 en esta provincia.

Nerea Pérez de Nanclares. Vitoria. Vitoria se convertirá el 12 de diciembre en la sede de la FP del País Vasco. La red pública de Formación Profesional de Euskadi (Ikaslan) ha elegido esta ciudad como escenario de su primer congreso, en el que abordará nuevas estrategias para combatir y responder con cualificación tecnológica la crisis, además de analizar fórmulas para formar emprendedores y analizar nuevas metodologías de enseñanza. Bajo el lema “Una mirada al futuro” se reunirán docentes, directores y alumnos de Ikaslan y de Hete –red que aglutina a los centros concertados-, representantes de Confebask y de distintas instituciones en el palacio Europa.

<<Podíamos haber elegido muchos temas, pero dado el momento que vivimos hemos elegido tres: la formación en alternancia, el emprendizaje y las nuevas metodologías activas>>, resume el presidente de Ikaslan de Álava, Pedro Ibánez.

La tan elogiada formación dual alemana será uno de los ejes en torno a los que pivotará el congreso. Este método, que consiste en alternar los estudios con un empleo remunerado, ya tiene su equivalente en el País Vasco. <<Desde hace dos cursos, el plan Hezibi permite a algunos alumnos combinar a diario las clases y el trabajo en una empresa durante un año>>, explica Ibánez. Esta iniciativa, sin embargo, sólo se desarrolla durante el segundo y último curso del ciclo. En el congreso se pondrá sobre la mensa la conveniencia de ampliar este programa <<e impartirlo desde primero y que la FP sea de tres cursos, para prolongar la formación tanto en el centro como en la empresa >>, defiende el presidente de Ikaslan de Álava.

De todas las bondades de este método de aprendizaje, sin embargo, se encargará de hablar en esta “cumple” Oriol Homs, fundador del Centro de Iniciativas e Investigaciones Europeas en el Mediterráneo. Este licenciado en Ciencias Empresariales, Sociología y Derecho incidirá en la importancia de la colaboración directa de los centros educativos con las empresas para “lanzar” al mercado laboral profesionales altamente cualificados. <<Para que la FP tenga éxito debe existir una estrecha relación entre ambos. Y unos sin otros no pueden funcionar>>, recalca Ibañez.

Emprendizaje

Javier Magias, reputado experto en estrategia y modelo de negocios, se encargará de disertar sobre el emprendizaje y dar las claves para extender esta cultura entre el alumnado. <<El emprendizaje no consiste únicamente en montar una empresa, sino en tener ideas y llevarlas a cabo, a veces en tu propio negocio y otras, en ajenos>>, apostilla el presidente de Ikaslan de Álava.

El tercer pilar sobre el que se sustentará el congreso será el de las nuevas metodologías. Un aspecto que abordara Javier Martinez Aldanondo, gerente de Catenaria, consultora especializada en aprendizaje y mejora de resultados a través de la gestión de conocimientos. Este guipuzcoano asentado en Chile explicará el camino a seguir para implantar otras formas de trabajar y formar en las aulas. <<Hay que olvidarse de la enseñanza tradicional y empezar a aplicar otros tipo de metodologías, y trabajar con proyectos, solucionando problemas,… Pero, sobre todos, hay que pensar que la persona que tú estás formando no sólo la formas técnicamente en algo, sino que debes hacerlo también pensando que luego se tiene que incorporarse a un grupo de trabajo, por lo que tiene que aprender a trabajar en equipo,…>>, añade Ibánez al tiempo que defiende nuevos métodos que se adapten a las actuales medios de comunicación, que vayan parejos a los avances informáticos.

El broche a la jornada lo pondrá el viceconsejero de Formación Profesional del Gobierno vasco, Jorge Arévalo, que se encargará de dar a conocer las claves del futuro de la FP en el País Vasco.

Ley Wert en Euskadi

Gobierno vasco tratará de que "las restricciones y pasos atrás" de la Ley Wert incidan "lo menos posible" en Euskadi

Erkoreka afirma que no se ha planteado su incumplimiento, sino "un ejercicio consecuente y ambicioso de las competencias propias"

El portavoz del Gobierno vasco, Josu Erkoreka, ha afirmado que el Ejecutivo autónomo tratará de que "las restricciones y pasos atrás" de la reforma educativa incidan "lo menos negativamente posible" en Euskadi. Además, ha afirmado que el gabinete de Iñigo Urkullu no se ha planteado su incumplimiento, sino "un ejercicio consecuente y ambicioso de las competencias propias".

En una entrevista concedida a RNE, recogida por Europa Press, Erkoreka ha señalado que en el País Vasco "hay una actitud casi unánime de los partidos políticos" y del conjunto del sistema educativo contra la Ley Wert.

A su juicio, se trata de una norma que, "más allá de las vulneraciones que provoca en el ámbito competencial, en lo que se refiere estrictamente al sistema educativo y, concretamente, en el ámbito de la Formación Profesional, se ve con claridad que constituye un paso para atrás evidente".

En este sentido, ha explicado que, por la estructura industrial tradicional del País Vasco, "se ha desarrollado una FP que, desde hace ya mucho tiempo, estaba volcada en la formación de profesionales y de cuadros intermedios para integrar las estructuras de esas empresas de tipo industrial que estaban insertas en la economía productiva".

Según ha explicado, es "un tejido industrial que en Euskadi tiene tradición y un arraigo superior al de otros territorios del Estado" y, por tanto, "esta Ley, en el ámbito de la Formación Profesional, constituye un paso atrás innegable en la medida en que incorpora unos modelos, unos sistemas rígidos de actuación, que son absolutamente rechazables en los tiempos que corren para adaptarse a los requerimientos de una empresa cambiante, de gente formada, pero en clave de adaptación a procesos productivos que evolucionan, que cambian y que requiere de una formación mucho más ágil".

"Nosotros habíamos ido desarrollando durante mucho tiempo una Formación Profesional que respondía a este perfil, muy vinculado a la empresa, muy unido a las necesidades específicas de la empresa, y sin embargo, ahora se nos impone desde Madrid una normativa mucho más rígida que no está pensando en ese modelo", ha añadido.

"PASO ATRÁS GRAVÍSIMO"

Tras señalar que, para los vascos, supone "un paso atrás gravísimo", ha precisado que "por eso le preocupa" al Gobierno vasco y lo ha denunciado.

"No ya por la cuestión competencial, que también, sino, además, porque, en lo que se refiere al rendimiento del propio sistema educativo en un ámbito tan importante como el de la Formación Profesional, supone un paso atrás que puede suponer situarnos al margen de la evolución del desarrollo y de la adaptación de la evolución de la empresa", ha destacado.

Josu Erkoreka ha subrayado que el Ejecutivo vasco "no ha planteado un incumplimiento de la Ley, sino un ejercicio consecuente y ambicioso de las propias competencias". "Y vamos a buscar la manera de que la Ley perjudique lo menos  posible a nuestro sistema educativo y que este tipo de restricciones y pasos atrás incidan lo menos negativamente posible en las partes de nuestro modelo educativo que consideramos que estaban bien desarrolladas y bien adaptadas a las necesidades de la sociedad y del sistema productivo", ha indicado.

No obstante, ha apuntado que "todo esto no lo hará solo el Gobierno en solitario, sino que lo hará conjuntamente con el sistema educativo, con los agentes de la educación".